Duo Nicolás Agulló – Cristina Audat

Música argentina y latino-americana Christine Audat es una cantautora franco-peruana crecida dentro de la música criolla del Perú y los sonidos cosmopolitas de París, siendo además una estudiosa de la música de Brasil. Nicolás Agulló es un joven director de orquesta y multi-instrumentista acunado en la poesía y la música tradicional del Noroeste de Argentina […]

Ad libitum free

AD LIBITUM ofrece para eventos y celebraciones sus formaciones «AD LIBITUM FREE» en las que el cliente compone la formación según sus gustos musicales y necesidades. En este sentido se pueden componer, como se ve en los videos a continuación, tres tipos de cuarteto, dos tipos de trío y un dúo.

Marina Dammer

Cantante y actriz, diplomada en Educación Musical por la Universidad de Alicante, y formada en Flauta Travesera en el Conservatorio de Alicante.

  Desde muy joven forma parte de diversas bandas y grupos de soul, jazz, blues, pop y rock compartiendo escenario con músicos reconocidos, y apareciendo en las principales cadenas de televisión y radio, y […]

Gema Hernández

Cantante y Guitarrista Licenciada por el Conservatorio Superior de Alicante Llega a Alicante en 2006 para estudiar música. Forma parte de varios grupos de blues, soul y es la cantante de la Big Band de Jazz del Conservatorio Óscar Esplá. Participa en carios certámenes internacionales de cantautores, resultando premiada en Burgos con el 3º premio […]

Miriam Albero

Miriam Albero Alcaraz es una amante de las artes, por eso durante su trayectoria vivencial se interesó en algunos ámbitos y decidió ir a estudiar Teatro y música moderna en Barcelona. El año 2006 empezó su formación teatral en “l’Institut de Teatre de Terrassa” y en “Escola de teatre musical Yukaly”. Promovida por su interés […]

Limbotheque

Componentes: CAROL GARCIA_voz DAVID GARCIA_guitarra CAMILO GONZÁLEZ_guitarra RAUL ESTARLICH_bajo GERARD VERCHER_teclados_acordeón XAVI BOSCH_batería Limbotheque, una banda que puede ir del pop al jazz pasando por el swing más divertido, country, sonido fronterizo tex-mex, chanson francaise con aroma de cabaret, tintes gitanos de Europa del Este, incluso dar un ligero rodeo por el soul o por […]

Diego Garcia

Diego Garcia, guitarrista y compositor valenciano afincado en Madrid y colaborador habitual de artistas de la talla de Andres Calamaro, Santiago Auserón, TamTamGo, Manolo Tena , Andres Levin y Jaime Urrutia entre otros, presenta su segundo disco, «TWANGUERO» (Sello Autor) , una colección de temas originales que beben del Blues, el Jazz y el Country […]

Jerez Texas

Componentes: RICARDO ESTEVE_guitarra MATTHIEU SAGLIO_violonchelo JESÚS GIMENO_bateria Formación franco-española inédita, Jerez-Texas nació del encuentro en el 2002 en Valencia, entre un guitarrista flamenco (Ricardo Esteve), un violonchelista clásico (Matthieu Saglio) y un batería de jazz (Jesús Gimeno). La complicidad comunicativa entre los tres músicos, su virtuosismo y la poesía que emana de sus melodías transforman […]

Sedajazz Big Band

Componentes: Fco. Blanco «Latino»_director, saxo, barítono y flauta Perico Sambeat_saxo Vicente Macián_ saxo Jesús Santandreu_saxo Ivan Albuixech_saxo David Pastor_trompeta Voro Garcia_trompeta Paul Evans_trompeta Sergio Garcia_trompeta Toni Belenguer_trombón Carlos Martín_trombón Paco Soler_trombón Vicente Pérez_trombón Santi Navalón_piano Ales Cesarini_bajo Miquel Casany_guitarra Felip Santandreu_batería Carlos Llidó_congas La Sedajazz Big Band, buque insignia del colectivo de músicos Sedajazz, ha […]

Nova dixieland band

iguiendo la línea de sus antecesoras, la Nova Dixieland Band interpreta su repertorio basado en temas standars de este estilo, también en temas populares arreglados y adaptados a ritmos como el swing, charleston, calypso, fox trot, reggae, etc. creando en sus actuaciones un clima festivo que incita al baile. Títulos como: Down by the riverside, […]

ETAPA DE ELEMENTAL

3-6 años

En AD LIBITUM tenemos muy presente que la música durante los primeros seis años de vida es esencial para el desarrollo integral de los niños. No importa si queremos que lleguen a ser grandes músicos o no, sino que lo que realmente importa es que desde el nacimiento hasta los seis años,estos experimentan un rápido crecimiento y aprendizaje, y es en ese momento en el que la música puede desempeñar un papel fundamental.

 

Sabemos que desde los primeros días de vida, los bebés son atraídos por los sonidos y ritmos que los rodean. La exposición temprana a la música puede estimular su desarrollo cerebral, mejorar las habilidades lingüísticas y sociales, así como fomentar la creatividad y la expresión emocional. Por ello, ofrecer formación musical desde prácticamente el momento del nacimiento, es algo que no faltará nunca en nuestro plan de estudios.

Además, si queremos que nuestros hijos e hijas, tengan una formación musical completa, la música en la primera infancia ofrece una forma divertida y accesible de aprendizaje, promoviendo el desarrollo integral de los niños y sentando las bases para un amor duradero por la música en el futuro.

 

En resumen, podemos afirmar que la música durante los primeros seis años de vida es una poderosa herramienta de desarrollo que estimula el crecimiento cognitivo, lingüístico, físico, social y emocional de los niños, brindándoles una base sólida para su aprendizaje y bienestar en general.

Conoce nuestro plan de estudios de o a 6 años:

3 años

INICIACIÓN SENSIBILIZACIÓN (Método I-MUSI) 

1 sesión de 45’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI

(Violín, piano, violonchelo)  

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos 
  • Clases de grupo
    Recitales

4 años

INICIACIÓN 1 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo)

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
    Recitales

PERCUSIÓN “MENUTS”

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica
  • Clases de grupo

5 años

INICIACIÓN 2 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

 

PERCUSIÓN “MENUTS”


1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
Formación de padres teórico práctica
Clases de grupo

6 años

INICIACIÓN 3 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI 

Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

CLARINET, SAXO, TROMBÓN, TROMPA, TROMPETA Y PERCUSIÓN “MENUTS”

 

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre.
  • Formación de padres teórico práctica.
  • Clases de grupo.

ETAPA DE INICIACIÓN

3-6 años

En AD LIBITUM tenemos muy presente que la música durante los primeros seis años de vida es esencial para el desarrollo integral de los niños. No importa si queremos que lleguen a ser grandes músicos o no, sino que lo que realmente importa es que desde el nacimiento hasta los seis años,estos experimentan un rápido crecimiento y aprendizaje, y es en ese momento en el que la música puede desempeñar un papel fundamental.

 

Sabemos que desde los primeros días de vida, los bebés son atraídos por los sonidos y ritmos que los rodean. La exposición temprana a la música puede estimular su desarrollo cerebral, mejorar las habilidades lingüísticas y sociales, así como fomentar la creatividad y la expresión emocional. Por ello, ofrecer formación musical desde prácticamente el momento del nacimiento, es algo que no faltará nunca en nuestro plan de estudios.

Además, si queremos que nuestros hijos e hijas, tengan una formación musical completa, la música en la primera infancia ofrece una forma divertida y accesible de aprendizaje, promoviendo el desarrollo integral de los niños y sentando las bases para un amor duradero por la música en el futuro.

 

En resumen, podemos afirmar que la música durante los primeros seis años de vida es una poderosa herramienta de desarrollo que estimula el crecimiento cognitivo, lingüístico, físico, social y emocional de los niños, brindándoles una base sólida para su aprendizaje y bienestar en general.

Conoce nuestro plan de estudios de o a 6 años:

3 años

INICIACIÓN SENSIBILIZACIÓN (Método I-MUSI) 

1 sesión de 45’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI

(Violín, piano, violonchelo)  

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos 
  • Clases de grupo
    Recitales

4 años

INICIACIÓN 1 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo)

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
    Recitales

PERCUSIÓN “MENUTS”

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica
  • Clases de grupo

5 años

INICIACIÓN 2 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

 

PERCUSIÓN “MENUTS”


1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
Formación de padres teórico práctica
Clases de grupo

6 años

INICIACIÓN 3 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI 

Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

CLARINET, SAXO, TROMBÓN, TROMPA, TROMPETA Y PERCUSIÓN “MENUTS”

 

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre.
  • Formación de padres teórico práctica.
  • Clases de grupo.