Per segon any consecutiu, AD LIBITUM assisteix al Congrés Internacional d’Escoles de Música i Arts Escèniques, aquesta vegada per a parlar de les metodologies aplicades en els seus centres i, particularment, de l’èxit de la seua metodologia pròpia.

Ontinyent, dijous 24 d’octubre de 2024 – Dissabte passat, la xarxa d’escoles AD LIBITUM, amb seus principals a Ontinyent i a la ciutat de València, participava per segon any consecutiu en el Congrés Internacional d’Escoles de Música i Arts Escèniques (CIEMART), celebrat del 17 al 20 d’octubre en la Unió Musical de Llíria. El congrés, organitzat per la Societat per a l’Educació Musical de l’Estat Espanyol (SEM-EE), va reunir en la seua segona edició als majors experts en educació musical i arts escèniques, convertint a Llíria en el centre del debat sobre models d’ensenyament artístic.

“Estem molt agraïts i orgullosos de tindre l’oportunitat de participar per segon any consecutiu en aquestes jornades tan necessàries per a l’evolució de la pedagogia i poder donar visibilitat, tant al nostre model d’escoles en la primera edició, com, en aquest cas, a la nostra metodologia pròpia, I-MUSI”,  afirmava Lluís Muñoz, ponent i codirector d’AD LIBITUM.

AD LIBITUM i la seua aposta per la innovació educativa

AD LIBITUM va participar en un simposi sobre noves metodologies educatives, en el qual es va destacar la metodologia pròpia de la xarxa d’escoles AD LIBITUM: I-MUSI. En la conferència, Lluís, qui va representar a l’organització en aquesta ocasió, va comptar amb la companyia de dos grans referents en el que a l’educació musical es refereix, com són Josep Zaragozà, professor superior de música i llicenciat en psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona; i Susana Sarfson, doctora en Filosofia i Ciències de l’Educació, llicenciada en Filologia Hispànica i professora superior de piano i clau (Medalla d’Honor).

Lluís va posar de manifest en la seua exposició el caràcter vivencial d’aquesta metodologia, reconeguda pel Ministeri d’Educació pels seus provats resultats a les aules i implementada ja en més de 200 centres a nivell nacional. A més, va destacar la incorporació de la tecnologia en aquesta, a través d’una plataforma interactiva que serveix de suport directe tant als alumnes i a les seues famílies, per a reforçar la formació a les seues cases, com als professors, per a oferir classes molt més dinàmiques i lúdiques adaptades a les noves generacions.

Aquest projecte representa un avanç significatiu en la manera en què s’implementen les tecnologies i mètodes pedagògics en la formació musical, apostant per un enfocament integral que fomenta la creativitat i el desenvolupament de les competències artístiques en els estudiants.

AD LIBITUM va participar en un simposi sobre noves metodologies educatives, en el qual es va destacar la metodologia pròpia de la xarxa d’escoles AD LIBITUM: I-MUSI. En la conferència, Lluís, qui va representar a l’organització en aquesta ocasió, va comptar amb la companyia de dos grans referents en el que a l’educació musical es refereix, com són Josep Zaragozà, professor superior de música i llicenciat en psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona; i Susana Sarfson, doctora en Filosofia i Ciències de l’Educació, llicenciada en Filologia Hispànica i professora superior de piano i clau (Medalla d’Honor).

Lluís va posar de manifest en la seua exposició el caràcter vivencial d’aquesta metodologia, reconeguda pel Ministeri d’Educació pels seus provats resultats a les aules i implementada ja en més de 200 centres a nivell nacional. A més, va destacar la incorporació de la tecnologia en aquesta, a través d’una plataforma interactiva que serveix de suport directe tant als alumnes i a les seues famílies, per a reforçar la formació a les seues cases, com als professors, per a oferir classes molt més dinàmiques i lúdiques adaptades a les noves generacions.

Aquest projecte representa un avanç significatiu en la manera en què s’implementen les tecnologies i mètodes pedagògics en la formació musical, apostant per un enfocament integral que fomenta la creativitat i el desenvolupament de les competències artístiques en els estudiants.

Treballant per l’excel·lència educativa

Amb més de 20 anys de trajectòria en la formació musical, AD LIBITUM continua treballant, no sols en l’excel·lència pedagògica, sinó també en la innovació, a través de la formació constant de l’equip docent i la investigació contínua de nous models d’aprenentatge per a adaptar-se als desafiaments de l’educació musical.

Agraïments a l’organització

AD LIBITUM agraeix a l’organització i especialment a Ana Vernia, presidenta de la SEM-EE, per la seua labor en la posada en marxa d’aquest congrés, que ha permés generar un espai d’intercanvi i aprenentatge entre professionals de l’àmbit musical i escènic. Gràcies a aquesta mena de trobades, les escoles i conservatoris poden compartir experiències i continuar millorant l’ensenyament de les arts en tot el país.

Per a més informació sobre el projecte I-MUSI: [https://www.i-musi.es](https://www.i-musi.es)

Per a més informació sobre I-MUSI i/o les activitats d’AD LIBITUM, també poden contactar amb:

Lluís Muñoz Ortiz – Codirector de AD LIBITUM 
info@adlibitum.es 
962914224

ETAPA DE ELEMENTAL

3-6 años

En AD LIBITUM tenemos muy presente que la música durante los primeros seis años de vida es esencial para el desarrollo integral de los niños. No importa si queremos que lleguen a ser grandes músicos o no, sino que lo que realmente importa es que desde el nacimiento hasta los seis años,estos experimentan un rápido crecimiento y aprendizaje, y es en ese momento en el que la música puede desempeñar un papel fundamental.

 

Sabemos que desde los primeros días de vida, los bebés son atraídos por los sonidos y ritmos que los rodean. La exposición temprana a la música puede estimular su desarrollo cerebral, mejorar las habilidades lingüísticas y sociales, así como fomentar la creatividad y la expresión emocional. Por ello, ofrecer formación musical desde prácticamente el momento del nacimiento, es algo que no faltará nunca en nuestro plan de estudios.

Además, si queremos que nuestros hijos e hijas, tengan una formación musical completa, la música en la primera infancia ofrece una forma divertida y accesible de aprendizaje, promoviendo el desarrollo integral de los niños y sentando las bases para un amor duradero por la música en el futuro.

 

En resumen, podemos afirmar que la música durante los primeros seis años de vida es una poderosa herramienta de desarrollo que estimula el crecimiento cognitivo, lingüístico, físico, social y emocional de los niños, brindándoles una base sólida para su aprendizaje y bienestar en general.

Conoce nuestro plan de estudios de o a 6 años:

3 años

INICIACIÓN SENSIBILIZACIÓN (Método I-MUSI) 

1 sesión de 45’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI

(Violín, piano, violonchelo)  

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos 
  • Clases de grupo
    Recitales

4 años

INICIACIÓN 1 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo)

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
    Recitales

PERCUSIÓN “MENUTS”

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica
  • Clases de grupo

5 años

INICIACIÓN 2 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

 

PERCUSIÓN “MENUTS”


1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
Formación de padres teórico práctica
Clases de grupo

6 años

INICIACIÓN 3 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI 

Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

CLARINET, SAXO, TROMBÓN, TROMPA, TROMPETA Y PERCUSIÓN “MENUTS”

 

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre.
  • Formación de padres teórico práctica.
  • Clases de grupo.

ETAPA DE INICIACIÓN

3-6 años

En AD LIBITUM tenemos muy presente que la música durante los primeros seis años de vida es esencial para el desarrollo integral de los niños. No importa si queremos que lleguen a ser grandes músicos o no, sino que lo que realmente importa es que desde el nacimiento hasta los seis años,estos experimentan un rápido crecimiento y aprendizaje, y es en ese momento en el que la música puede desempeñar un papel fundamental.

 

Sabemos que desde los primeros días de vida, los bebés son atraídos por los sonidos y ritmos que los rodean. La exposición temprana a la música puede estimular su desarrollo cerebral, mejorar las habilidades lingüísticas y sociales, así como fomentar la creatividad y la expresión emocional. Por ello, ofrecer formación musical desde prácticamente el momento del nacimiento, es algo que no faltará nunca en nuestro plan de estudios.

Además, si queremos que nuestros hijos e hijas, tengan una formación musical completa, la música en la primera infancia ofrece una forma divertida y accesible de aprendizaje, promoviendo el desarrollo integral de los niños y sentando las bases para un amor duradero por la música en el futuro.

 

En resumen, podemos afirmar que la música durante los primeros seis años de vida es una poderosa herramienta de desarrollo que estimula el crecimiento cognitivo, lingüístico, físico, social y emocional de los niños, brindándoles una base sólida para su aprendizaje y bienestar en general.

Conoce nuestro plan de estudios de o a 6 años:

3 años

INICIACIÓN SENSIBILIZACIÓN (Método I-MUSI) 

1 sesión de 45’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI

(Violín, piano, violonchelo)  

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos 
  • Clases de grupo
    Recitales

4 años

INICIACIÓN 1 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo)

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
    Recitales

PERCUSIÓN “MENUTS”

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica
  • Clases de grupo

5 años

INICIACIÓN 2 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI
(Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

 

PERCUSIÓN “MENUTS”


1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre
Formación de padres teórico práctica
Clases de grupo

6 años

INICIACIÓN 3 (Método I-MUSI)
1 sesión de 60’ a la semana

 

INSTRUMENTO MÉTODO SUZUKI 

Violín, piano, violonchelo y flauta)

 

  • 1 sesión de 30’ individual a la semana con la madre o padre
  • Formación de padres teórico práctica y foros educativos
  • Clases de grupo
  • Recitales

 

CLARINET, SAXO, TROMBÓN, TROMPA, TROMPETA Y PERCUSIÓN “MENUTS”

 

  • 1 sesión de 30’ a la semana con la madre o padre.
  • Formación de padres teórico práctica.
  • Clases de grupo.