Todas las personas tienen talento para la música, su progresión dependerá del contexto en que se desarrolle y del uso de una enseñanza de calidad que favorezca su aprendizaje.

Desarrollo integral del músico. Reconocemos la música como una poderosa herramienta educativa, con el objetivo de que nuestros estudiantes no necesariamente aspiren a convertirse en profesionales de la música (a menos que ese sea su deseo). Más bien, buscamos que la música se integre plenamente en su formación para que contribuya al desarrollo de su personalidad, afectividad y sensibilidad.

El Triángulo Educativo: La piedra angular del sistema de aprendizaje compuesto por la familia, el profesorado y el alumnado, siendo este último el elemento central que requiere una coordinación efectiva. La familia desempeña un papel fundamental al involucrarse en el proceso educativo, con paciencia, motivación, participación activa y con una comunicación constante con el profesorado. Por su parte, el profesorado debe fomentar la comunicación tanto con el alumnado como con la familia, mostrarse motivador, entusiasta, constructivo, creativo y hacer uso de diversos recursos didácticos. En este triángulo, el alumnado debe cultivar el respeto y el compromiso con la práctica diaria para contribuir así al éxito del proceso educativo.
La evaluación debe ser un proceso continuo, reflexivo y consensuado entre el profesorado, la familia y el alumnado, siempre respetando el ritmo natural de aprendizaje de cada estudiante.

Este enfoque se fundamenta en una doble vertiente formativa. Por un lado, se busca cultivar habilidades como la memoria, la concentración, la lateralidad, la psicomotricidad y la coordinación. Por otro lado, se orienta a fomentar la responsabilidad, los hábitos de estudio, las habilidades de interacción social y el fortalecimiento de la autoestima, entre otros aspectos.

Es ampliamente reconocido que las niñas y niños aprenden de manera más efectiva a través del juego. Por esta razón, promovemos una metodología lúdica, que incorpora el uso de materiales progresivos y una variedad de recursos motivadores, que incluyen las nuevas tecnologías.

Con el objetivo de obtener el máximo rendimiento, nuestras clases siguen un enfoque estructurado: comenzamos con una revisión de las tareas de la semana anterior, seguida de la explicación de nuevos contenidos, que permiten al alumnado experimentar con ellos bajo la guía del profesorado; concluimos cada sesión interpretando una pieza del repertorio personal del alumnado desarrollada a lo largo del curso. Se sigue este proceso porque creemos que es altamente motivador que el alumnado se vaya de clase con una sensación positiva, que lo inspirará para dedicar tiempo al estudio en casa.

Perfil del Profesorado AD LIBITUM.

El perfil del profesorado que integra AD LIBITUM se caracteriza por ser apasionado por su profesión, demostrar respeto hacia el alumnado, mostrar un compromiso sólido con el proyecto, ser puntual, mantener un enfoque ordenado, preparar las clases de manera cuidadosa y estar abierto a la formación continua.